Être CPE en période de confinement

Dans le contexte actuel du confinement, la priorité accordée à la continuité de l’action pédagogique à distance va de soi. Cependant cette continuité a pu quelque peu occulter le travail d’autres catégories de personnels autres que les enseignant·es. Parmi elles, les CPE et leurs équipes d’assistant·es d’éducation – AED. Comment exercent-ils /elles leurs missions ? […]

Covid-19 : Compte-rendu d’audience avec Jean-Michel Blanquer

Nous appuyant sur les témoignages des personnels, sur les remontées de notre réseau de militant·es locaux et sur les réponses données à leurs interventions auprès des hiérarchies académiques, nous avons pu faire entendre et reconnaître la réalité vécue par les personnels ainsi que notre analyse de la situation. En préambule, Jean-Michel Blanquer a tenu à […]

Covid_19: Groupe Permanent des Perdirs du 20 mars 2019

Madame La Rectrice a réaffirmé en préambule que nous étions en guerre contre un ennemi invisible, que nous vivions une période d’inquiétude qu’il fallait assumer et que face à ces risques du confinement, de la désocialisation et des risques psychiques que cela pouvait engendrer, il nous fallait faire corps et être solidaires. Elle remercie les […]

FAQ Covid-19 : vos questions, des réponses

Attention, cet article a été mis à jour le 17 mars 2020 à 14H00 (quels gestes et conseils pour l’accueil des enfants des personnels prioritaires).  Compte-tenu de l’évolution rapide de l’épidémie de Covid-19, les mesures adoptées évoluent elles aussi rapidement. Cet article sera régulièrement mis à jour pour en tenir compte et la consultation régulière des […]

Contrats et salaire des AESH : la persévérance du Sgen-CFDT paye !

Un comité de suivi AESH Les multiples interventions syndicales du Sgen-CFDT depuis de nombreux mois viennent de se traduire par la création d’une instance nationale spécifique aux AESH. Pour le Sgen-CFDT, cette instance doit permettre des avancées fortes et applicables directement auprès de tous les employeurs (Rectorats-DSDEN-EPLE). Ce 1er comité de suivi se tiendra le […]

Résultats de l’enquête CPE : Les questions ouvertes

Le cadre d’exercice du métier La majorité des collègues qui ont répondu se plaignent de ce que les nombreuses heures supplémentaires effectuées ne sont ni récupérées ni rémunérées. De plus l’environnement de travail (locaux parfois inadaptés, outils informatiques trop souvent vétustes, ENT inopérant) n’est pas satisfaisant dans bien des établissements. Enfin et concernant le management, […]

Nouveau cadre de gestion des contrats AESH – ensemble pour obtenir l’application de nouveaux droits des personnels AESH

Le délai raisonnable de deux semaines après la rentrée scolaire est désormais passé… Cela devait permettre aux différents employeurs (Rectorats, DSDEN, EPLE…) de réagir et d’adapter les contrats en lien avec la circulaire spécifique aux AESH de juin 2019. Suite à la 1ère enquête lancée début juillet 2019, cette enquête complémentaire permettra d’estimer les évolutions […]

Nouveauté : un cadre de gestion des AESH

Quelques avancées significatives… mais il reste beaucoup à faire Suite aux négociations à la Direction des Ressources Humaines, la circulaire 2019-090 vient de paraître au B.O. du 6 juin 2019. Le Sgen-CFDT pèse pour que les conditions de travail et de rémunération des personnels accompagnants soient améliorées. Nos collègues AESH demeurent dans une situation précaire : […]

CTA du 18 mars 2019

Ordre du jour du CTA: Évolution de la carte des agences comptables d’EPLE de l’Académie pour la rentrée 2019 Évolution des moyens administratifs en CIO et EPLE pour la rentrée 2019 Répartition des postes infirmiers pour la rentrée 2019 Créations/suppressions de postes de direction et d’enseignement en EPLE Postes spécifiques académiques (SPEA) pour la rentrée […]

Compte-rendu de l’audience sur la situation des AESH

Temps de travail et rémunération  Nos représentants  ont rappelé que le Sgen-CFDT Picardie revendique des temps complets pour tous les collègues AESH qui le souhaitent afin qu’ils puissent vivre décemment et au regard des besoins dans les écoles et établissements de l’Académie. Le SG nous a répondu qu’ils étaient conscients des difficultés et qu’ils essayaient  […]